الحايرة
09-04-2004, 01:33
انطلقت بعض الأفواه الخربة المنتنة الرائحة وبعض أصحاب الأقلام الفاشلة والساقطة في المستنقع الغربي انطلقت تردد وبطريقة منافسة صراخ العالم العربي وعلى رأسهم اميركا بما يسمونه تطوير المناهج التعليمية بينما الواقع هو أمركة المناهج التعليمية وسلخها من كل قيم الإسلام الحقيقية ومبادئه وعلى رأسها مفهوم الولاء والبراء في الاسلام.. ولسنا الآن بصدد تقييم مناهجنا التعليمية والتي اصلاً تنقصها مفاهيم كثيرة في الإسلام, ومع هذا يريدون تغييرها ايضاً! ولكننا الآن بصدد فضح بعض المناهج التعليمية الاميركية ولأريكم الصورة النمطية للعرب والمسلمين في مناهجهم التي يغذون بها عقول أبنائهم طيلة هذه العقود ولا يزالون!
رصدت اللجنة العربية لمكافحة التمييز بأميركا (ADC) بعضاً مما تحتويه المناهج التعليمية المقررة في جميع المدارس الاميركية لا سيما في المراحل الأولى للتعليم فماذا وجدوا هناك?!
أولاً: ترسيخ صورة محتقرة لجميع العرب بلا استثناء وحتى الصورة النمطية للعرب من انهم يركبون الجمال والابل هي دلالة على التخلف المدني والمستوى التعليمي المتردي.
ثانياً: ان العرب عبارة عن قبائل, وان هذه الطريقة في التقسيم لديهم هي ارذل من التقسيم العنصري في العالم الغربي! حيث ان كل قبيلة تستولي على أموال القبيلة الاخرى وتغتصب نساءها وتبيد رجالها!
ثالثاً: علاقة العرب بالصحراء والرمال وطيدة للغاية وسبب ذلك عشقهم للعيش مع الاغنام والماشية! ولأن العرب لا يحبون النظافة والاستحمام فالصحراء مناسبة لهم كي تضيع روائحهم الكريهة فيها!
ومن التصورات الحقيرة في مناهجهم التعليمية عن العالم العربي ككل, انه عالم يسافر اليه الابطال الغربيون سعياً منهم في تحقيق مغامراتهم العاطفية على طريقة ألف ليلة وليلة, والبساط السحري وعلاء الدين, والذي يشاهد الرسوم المتحركة بعلاء الدين يرى بنفسه كيف يصورون العرب على انهم مجموعة متخلفة ولا يعيشون إلا في الحانات والخمارات وبين النساء والغلمان! وهذه مجرد أفلام كرتونية ومع هذا نجد فيها كل هذا الاستحقار فكيف بكتبهم ومناهجهم?!
وأما اثرياء العرب, فهم يجلسون على آبار من البترول, وانهم يريدون ان يشتروا العالم وأميركا بأموالهم, وحياتهم اسراف وتبذير وجهل وغير متعلمين وفساد ونساء وفجور ولا تعد صورتهم في مناهجهم عن الاثرياء العرب سوى انهم اصحاب كروش ضخمة عصبيو المزاج, وهوايتهم المفضلة خطف النساء الشقراوات الغربيات!
رابعاً: اما عن صورة المرأة العربية فلا ترسم في مناهجهم التعليمية الا بصورة المرأة المضطهدة من الرجال والمتخلفة في لبسها لا سيما الحجاب والنقاب والثوب المستور.. وأما القسم الثاني من النساء العربيات فهن لا يعدون الا ان يكن راقصات عاريات, جميلات يقعن في حب الرجل وانهن يفعلن كل هذا بغية الحصول على الرجل الغربي الذي ينقذهن من شر الرجل العربي وبطشه واضطهاده وحرمانها من الحرية .. الخ.
خامساً: ومن الصور النمطية للمسلمين تصوريهم على انهم سفاحون .. لصوص.. ارهابيون .. متطرفون.. مغتصبون .. والنموذج الذي يرسم هذا كله ويجسده عندهم هم الفلسطينيون! فهم يحاولون تدمير اسرائيل »المسالمة!« وانهم يسعون لاحتلال »تل ابيب«! فهم ارهابيون مجرمون يريدون كل شيء لهم وحدهم فقط!
معاشر السادة النبلاء
هذا بعض ما رصدته اللجنة العربية لمكافحة التمييز في اميركا (ADC) واذا اردتم ان تعرفوا مدى تأثر الاميركيين بهذه المناهج الحقيرة, فانظروا الى رأي الرئيس الاميركي جورج بوش في مجرم وسفاح هذا القرن »ارييل شارون« فهو على رغم كل هذا السحق للارواح الفلسطينية وقصف صدورهم العارية بالطائرات وليس فقط بالرشاشات .. ومع هذا يقول جورج للعرب ان شارون هو »حمامة السلام«!! ويسمي دفاع الفلسطينيين عن ارضهم ومقدساتهم بأنه ارهاب واجرام! فبالله عليكم من هو الذي تأثر بمناهجه التعليمية أبناؤنا الذين تغربوا وصاروا يجوبون الأسواق والشوارع كالاميركيين والغربيين.. ام القيادات الاميركية التي تطبق عملياً وبالحرف الواحد ما رضعوه في عقولهم من مناهجهم التعليمية?!
الكاتب محمد المليفي
جزاه الله خيرا وشكر له
رصدت اللجنة العربية لمكافحة التمييز بأميركا (ADC) بعضاً مما تحتويه المناهج التعليمية المقررة في جميع المدارس الاميركية لا سيما في المراحل الأولى للتعليم فماذا وجدوا هناك?!
أولاً: ترسيخ صورة محتقرة لجميع العرب بلا استثناء وحتى الصورة النمطية للعرب من انهم يركبون الجمال والابل هي دلالة على التخلف المدني والمستوى التعليمي المتردي.
ثانياً: ان العرب عبارة عن قبائل, وان هذه الطريقة في التقسيم لديهم هي ارذل من التقسيم العنصري في العالم الغربي! حيث ان كل قبيلة تستولي على أموال القبيلة الاخرى وتغتصب نساءها وتبيد رجالها!
ثالثاً: علاقة العرب بالصحراء والرمال وطيدة للغاية وسبب ذلك عشقهم للعيش مع الاغنام والماشية! ولأن العرب لا يحبون النظافة والاستحمام فالصحراء مناسبة لهم كي تضيع روائحهم الكريهة فيها!
ومن التصورات الحقيرة في مناهجهم التعليمية عن العالم العربي ككل, انه عالم يسافر اليه الابطال الغربيون سعياً منهم في تحقيق مغامراتهم العاطفية على طريقة ألف ليلة وليلة, والبساط السحري وعلاء الدين, والذي يشاهد الرسوم المتحركة بعلاء الدين يرى بنفسه كيف يصورون العرب على انهم مجموعة متخلفة ولا يعيشون إلا في الحانات والخمارات وبين النساء والغلمان! وهذه مجرد أفلام كرتونية ومع هذا نجد فيها كل هذا الاستحقار فكيف بكتبهم ومناهجهم?!
وأما اثرياء العرب, فهم يجلسون على آبار من البترول, وانهم يريدون ان يشتروا العالم وأميركا بأموالهم, وحياتهم اسراف وتبذير وجهل وغير متعلمين وفساد ونساء وفجور ولا تعد صورتهم في مناهجهم عن الاثرياء العرب سوى انهم اصحاب كروش ضخمة عصبيو المزاج, وهوايتهم المفضلة خطف النساء الشقراوات الغربيات!
رابعاً: اما عن صورة المرأة العربية فلا ترسم في مناهجهم التعليمية الا بصورة المرأة المضطهدة من الرجال والمتخلفة في لبسها لا سيما الحجاب والنقاب والثوب المستور.. وأما القسم الثاني من النساء العربيات فهن لا يعدون الا ان يكن راقصات عاريات, جميلات يقعن في حب الرجل وانهن يفعلن كل هذا بغية الحصول على الرجل الغربي الذي ينقذهن من شر الرجل العربي وبطشه واضطهاده وحرمانها من الحرية .. الخ.
خامساً: ومن الصور النمطية للمسلمين تصوريهم على انهم سفاحون .. لصوص.. ارهابيون .. متطرفون.. مغتصبون .. والنموذج الذي يرسم هذا كله ويجسده عندهم هم الفلسطينيون! فهم يحاولون تدمير اسرائيل »المسالمة!« وانهم يسعون لاحتلال »تل ابيب«! فهم ارهابيون مجرمون يريدون كل شيء لهم وحدهم فقط!
معاشر السادة النبلاء
هذا بعض ما رصدته اللجنة العربية لمكافحة التمييز في اميركا (ADC) واذا اردتم ان تعرفوا مدى تأثر الاميركيين بهذه المناهج الحقيرة, فانظروا الى رأي الرئيس الاميركي جورج بوش في مجرم وسفاح هذا القرن »ارييل شارون« فهو على رغم كل هذا السحق للارواح الفلسطينية وقصف صدورهم العارية بالطائرات وليس فقط بالرشاشات .. ومع هذا يقول جورج للعرب ان شارون هو »حمامة السلام«!! ويسمي دفاع الفلسطينيين عن ارضهم ومقدساتهم بأنه ارهاب واجرام! فبالله عليكم من هو الذي تأثر بمناهجه التعليمية أبناؤنا الذين تغربوا وصاروا يجوبون الأسواق والشوارع كالاميركيين والغربيين.. ام القيادات الاميركية التي تطبق عملياً وبالحرف الواحد ما رضعوه في عقولهم من مناهجهم التعليمية?!
الكاتب محمد المليفي
جزاه الله خيرا وشكر له